Hvis du ønsker at blive medlem, findes instruksioner her: Kontakt

Navn	Tilknytning	Detaljer
Anders Buch	VIA	Link Anders Buch. Docent ved VIA University College og tilknyttet forsker ved Jönköping Universitet, Sverige. Han har en kandidatgrad i filosofi fra Københavns Universitet samt en bachelor- og ph.d.-grad i uddannelsesvidenskab fra Roskilde Universitet. Hans empiriske forskningsområde fokuserer på professioner, professionalisme og teknologiske ekspertkulturer, og hans teoretiske tilgang er primært inspireret af Science & Technology Studies, teknologifilosofi, praksisteori og klassisk amerikansk pragmatisme. Han har udgivet artikler og bøger om viden, læring, (ud)dannelse, professionalisme og ingeniørers professionelle udvikling. Siden 2016 har han været chefredaktør for Nordic Journal for Working Life Studies.
Andreas Dalvad Hansen	Niels Brock	Link
Anne-Marie Søndergaard Christensen	SdU	Link
Brian Benjamin Hansen	VIA	Link
Camilla Skovlykke Hansen	UCSyd	Link Link
Carsten Fogh Nielsen	SdU	Link Carsten Fogh Nielsen har arbejdet med pædagogisk filosofi gennem mange år, særligt det pædagogiske myndighedsbegreb, og har skrevet en række artikler og kapitler om etik i lærerfaget, Kants betydning for pædagogisk tænkning, myndighed i professionssammenhæng og lignende.
Christian Bundgaard Svendsen	VIA	Link Link
Christian Tang Lystbæk	AU	Link Link
Chung Kim	VIA	Link Jeg er magister i filosofi og Ph.D. i uddannelsesvidenskab. Jeg underviser på læreruddannelsen og forsker inden for pædagogik, lærerprofession og etik.
Dag Lehmann Andersen	Uafhængigt medlem	Link Jeg er læser masteruddannelsen i Humanistisk Organisationsudvikling ved Aarhus Universitet og har en baggrund som socialrådgiver og projektleder i det kommunale arbejde med udsatte unge. Mit fokus er især på, hvordan filosofiske og videnskabsteoretiske perspektiver – bl.a. Løgstrup, Arendt og Bourdieu – kan kvalificere refleksion, etik og dømmekraft i professionspraksis. Jeg skriver og forsker i disse spændingsfelter og ønsker gennem medlemskab at indgå i faglige fællesskaber, hvor teori og praksis bringes i dialog.
Dorthe Nymark	EAD	Link
Ejvind Hansen	DMJX	Link Link Ejvind Hansen er docent ved Danmarks medie og journalisthøjskole (DMJX), hvor jeg har været ansat siden 2010. Er uddannet cand.mag i filosofi og musikvidenskab på AU og har taget ph.d. og doktorgrad i filosofi sammesteds. Arbejder i krydsfeltet mellem filosofi, demokrati, offentlighed og teknologi. Grundlæggende arbejder jeg på at opsøge de aporier i samfundet og kulturen, som former vores kultur og samfund, men som vi samtidig har været nødt til at bringe til tavshed i det daglige livs behov for handling og effektivitet. Undervisningsmæssigt forsøger jeg dels at vise de studerende, at journalistik er vigtigt, men vi er uenige om hvorfor. Jeg underviser også i diskursanalyse for journalister (som et kritisk værktøj), og videnskabsteori som en bevidstgørelse om den professionelles rolle i samfundet – og en vej til en kreativ praksis for samme. Grundlæggende mener jeg, at filosofien på professionsuddannelserne handler om at bevidstgøre et aporetisk spændingsfelt mellem teori og praksis, hvor det ikke på forhånd er givet, hvordan enderne kan (og bør) mødes.
Gina Søndergaard Lydersen	VIA	Link Link Jeg er kandidat i pædagogisk filosofi. I mit arbejde som underviser på Socialrådgiveruddannelsen og som medarbejder i FOU-regi arbejder jeg med filosofiske tematikker som ex. etik, begrebsdannelse og videnskabsteoretiske retninger der relaterer sig til den praktiske professionsudøvelse.
Gitte Thybo Pihl	UCL	Link Link Jeg er lektor på sygeplejerskeuddannelsen i Vejle og forsker ved Anvendt Sundhedsforskning på UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole. Jeg er oprindeligt uddannet sygeplejerske, blev senere kandidat i socialt arbejde fra Ålborg Universitet og ph.d. fra Institut for Regional Sundhedsforskning, Syddansk Universitet. I min ph.d. beskæftigede jeg mig med fælles beslutningstagen mellem læger og forældre omkring vaccinationer. Her blev jeg interesseret i evidensbevægelsens indflydelse på sundhedsforskningen, herunder krydsfeltet mellem lægers brug af ’evidensbaseret viden’ i form af tal og populationsbaserede undersøgelser, og patienternes efterspørgsel på menneskelig kontakt, på lægens erfaring og på en personlige vurdering af risikoen for bivirkninger. Denne nysgerrighed bringer jeg ind i undervisningen i videnskabsteori på sygeplejerskeuddannelsen, hvor det er essentielt, at de sygeplejestuderende for udvidet forståelsen af evidensbegrebet og forstår vigtigheden i at anvende forskellige former for evidens i sygeplejefaget.
Hans Christian Asmussen	DMJX	Link Underviser i kommunikation, kreativitet – og videnskabsteori på Visuel Kommunikation i København. Jeg har oprettet kurset i videnskabsteori med fokus på virkelighed, viden og erkendelse. Ideen er at, helt kort, at lære vores studerende at benytte sig af videnskabsteoretisk tænkning som et værktøj til at skærpe deres faglighed. De bliver undervist i at arbejde med et kritisk blik på deres forestillede viden – og et metodisk afsæt til at sætte dette blik i spil.
Hans Henrik Hjermitslev	Pædagoguddannelsen, UC SYD	Uddannet idéhistoriker fra AU og har en ph.d. i videnskabshistorie fra AU. Er nu lektor på pædagoguddannelsen i Aabenraa ved UC SYD
Inge Schiermacher	KP (emeritus)	Link
Jan Jaap Rothuizen	VIA	Link Link Jan Jaap Rothuizen er docent i forskningsprogrammet Det Gode Liv, der hører til forskningscentret Pædagogik og Deltagelse, VIA. Jan Jaap er filosofisk pædagog, der gør sig umage for at holde fast i forestillingen om at pædagogik også er en videnskabelig disciplin med en stærk etisk komponent og en handlingsteoretisk profil. I min forskning beskæftiger jeg mig bl.a. med forholdet mellem faglighed, kultur og styring -såvel i relation professionsuddannelser som i relation til anden pædagogisk praksis. Jeg søger muligheder for at styrke fagligheden for at modvirke at kultur og/eller styring trumfer faglighed. Er desuden optaget af den vidensform der viser sig i pædagogens orienteringsevne, som kan betragtes som et resultat af den fagpersonlig dannelse -som overskrider de gængse tematiseringer af forholdet teori-praksis. Mere generelt er jeg optaget af en “Kritik der Professionellen Vernunft” (sit venia verbo 😉), altså en bestemmelse af ​​både kilderne og omfanget og grænserne af den rationalitet der knytter sig til virksomheden i en moderne profession -dette aktuelt især i forbindelse med forestillingerne om praksisnær viden. Dermed stilles også spørgsmålet om relevant forskningsviden.
Jens Thisted	AU (emeritus)	Link Jeg er mag.art. i filosofi, emeritus VIP ved Institut for Kultur og Samfund – Filosofi, Aarhus Universitet. Deltager i Center for Philosophy and the Health Sciences (CPHS). I forskning og undervisning arbejder jeg især med projektorienteret videnskabsteori og forskningsmetodik
Jesper Balslev	KEA	Link
Jesper Garsdal	VIA	Link Jesper Garsdal er docent i forskningsprogrammet Det Gode Liv, der hører til forskningscentret Pædagogik og Deltagelse, VIA. Han har en baggrund i filosofi, især verdensfilosofi (som interessant nok har vist sig at have en vis affinitet med både nyere udviklinger inden for filosofi og videnskabsfilosofi og diskussioner relateret til begrebet det antropocæne og det UNESCO-initiativ Futures of Education – Learning to Become). Han har også en stærk interesse for uddannelsesfilosofi, eksistentiel tænkning og socialfilosofi (især ideen om social skulptur og forholdet mellem kultur og natur). Jespers seneste forskning fokuserer på bæredygtighed, social innovation og nye udviklinger i forhold til ideen om ‘Bildung’. Hans interesse for uddannelse spænder fra 1) uddannelsesfilosofi, 2) udvikling af nye ‘infrastrukturer’ i global uddannelse, særligt i forhold til spændingen mellem det globale og det planetære, 3) institutionel transformation, 4) UNESCO’s Futures of Education-initiativ, 5) udvikling af dynamiske, konstruktive relationer mellem generiske og domænespecifikke former (‘sociale organer’) for viden i relation til uddannelse. Med hensyn til det sidste punkt har Jesper 5a) en mere specifik interesse i læreruddannelse og dynamikken mellem generisk og fagspecifik didaktik og pædagogik.
Jesper Kjær-Appelt	Uafhængigt medlem	Jeg er masterstuderende i Humanistisk Organisationsudvikling ved Aarhus Universitet og arbejder til dagligt som leder af to dagtilbud i Syddjurs Kommune. Med en solid ledelseserfaring kombineret med teoretisk fordybelse arbejder jeg med udvikling af organisationer, hvor trivsel, arbejdsmiljø og kultur er centrale drivkræfter. Jeg brænder for at omsætte forskningsbaseret viden til praksisnære løsninger, der styrker både medarbejderes og børns muligheder for at trives og udvikle sig.
Jette Lauritzen	VIA	Link Link
Johannes Adamsen	VIA	Link
Julie Joséphine Odgaard Nielsen	KP	Link Jeg er uddannet på RUC som cand.scient.soc. med sidefag i filosofi samt uddannet socialrådgiver. Jeg var i en årrække en del af bestyrelsen i KIFF, Kvinder i Filosofiske Fag. Jeg er lektor på KP, hvor jeg underviser på socialrådgiveruddannelsen primært på 2. semester om udsatte voksne og handicap, men også på det tværprofessionelle forløb. Endvidere er jeg bachelorvejleder. Jeg beskæftiger mig med videnskabsteori på bachelormodulet og underviser i etik på 2. semester.
Karin Christiansen	VIA	Link Karin Christiansen er docent og programleder i Program for Sundhedsteknologi, metodeudvikling og etik ved Center for borger og samfund, VIA. Hun er ph.d. i filosofi med en afhandling om H.G.Gadamers filosofiske hermeneutik. Hendes forskningsmæssige fokus har gennem de forløbne 20 år været de etiske implikationer af emergerende bioteknologiske interventioner som f.eks. genetisk behandling og forbedring samt brugen af sundhedsdata og AI til sygdomsprædiktion og forebyggelse. Hun forsker ligeledes i etiske og sociale implikationer af indførelsen af sociale robotter, telepresence systemer og virtual reality på sundheds- og uddannelsesområdet. Et andet spor i hendes forskning omhandler narrativitet og etisk rationalitet, herunder forholdet mellem litteratur, skrivning og AI i udviklingen af kritisk bevidsthed og etisk dømmekraft.
Kasper Porsgaard Nielsen	VIA	Link Jeg er uddannet filosof med suppleringsfag i antropologi og har lavet ph.d.-afhandling ved DPU på Aarhus Universitet. Min forskningsspecialisering er oprindeligt i spændingsfeltet mellem filosofi, pædagogik og socialteori. Min ph.d. handlede om psykoanalysens historie som samtaleterapi og ser på, hvordan moderne fortolkninger af den kan bruges i analysen af samfundsstrukturer og pædagogiske problematikker. Mit nuværende forskningsområde er historisk orienteret: Jeg ser på, hvordan de videnskabelige institutioner og deres autoritetsform har fundet vej ind i måden hvorpå magt idag udøves. I samme spor interesserer jeg mig for, hvilken rolle filosofien historisk har spillet, og hvilken den fortsat kan spille i videnssamfundets institutioner og offentlighed idag. Kan man definere filosofi som en praksis, et håndværk, et udøvet fag, i stedet for at definere den ved dens genstandsområder? Hvis man kan, bliver det måske nemmere at stå imod alle de afgrænsede specialvidenskaber, der i dag har trængt sig ind på filosofiens traditionelle territorium.
Kristian Høyer Toft	UCL	Link Min baggrund er cand.phil i filosofi, ph.d. i politisk teori (statskundskab), tidligere adjunkt og lektor ved Anvendt Filosofi, AAU, og nu lektor/seniorforsker ved UCL Erhvervsakademi og Professionshøjskole. Jeg er optaget af hvordan filosofi, etik, politisk filosofi og videnskabsteoriske tilgange indgår og kan udvikle forskning og undervisning i professionerne. Særligt på tværs af UCerne og i samarbejder med universiteter. Pt. forsker jeg mest i ledelse og bæredygtighed.
Lisbeth Merethe Nielsen	Uafhængigt medlem	Link Jeg er selvstændig konsulent – oprindelig uddannet lærer – har arbejdet som lærer i efterskole- og folkeskoleregi siden 1992 – det vil sige har et levet arbejdsliv som refleksiv praktiker. Fuld PD fra VIA Århus og KP. Master i projekt- forandringsledelse fra RUC samt en kandidat i anvendt filosofi fra AAU. Mit primære daglige virke som selvstændig konsulent beror på at bidrage med en filosofisk dybde i såvel virksomheder som de professioner, som arbejder med psykologi og pædagogik. Jeg arbejder netværksbaseret med andre selvstændige – og mit eget fokusområde er samskabende refleksive processer med professionelle, der arbejder indenfor det pædagogiske område.
Mads Brandsen	VIA	Link Link Jeg er lektor ved VIA og kandidat i pædagogisk filosofi. Mit arbejde fokuserer på professionsdidaktik og videnskabsteori i læreruddannelsen, og jeg interesserer mig særligt for filosofiske og idehistoriske perspektiver på professionsudvikling og undervisning. Pt. Arbejder jeg særligt på at udvikle en Heideggeriansk skitse til en ny begyndelse for den pædagogisk tænkning
Malene Krause Fromberg	Uafhængigt medlem	Link
Malene Sejrup Dyrskog	AAU	Link
Marianne Træbing Secher	VIA	Link Marianne Træbing Secher (hun/hende) er lektior på EVU, socialfaggruppen samt Phd studerende under Program for udsathed og socialt arbejde (Vibeke) og gennem DFF på RUC med Patrick Blackburn som vejleder (filosofi) Baggrund som socialpædagog og pædagogisk filosof særligt med interese for psykiatri, seksualitet, etik og videnskabsteori. Dette med særlig interesse for om der er nogle vidensformer – former for viden som vi ikke inkluderer. Epistemisk, hermeneutisk og deltagende uretfærdighed er centrale begreber. I EVU ser vi (måske særligt i socialfaggruppen) hvordan de mennesker de studerende møder forsøger at bidrage, men ofte ikke kommer i mål. Herefter melder de sig d af hjælpesystemet, nægter at deltage eller modtager bare ikke den hjælp, som de har behov for. Deres ressurcer og deres viden inddrages ikke. Marianne er optaget af metodologier fra oprindelige folk som Inuit og Maouri folket, og hvordan der ses på viden her ift handicapstudier og CRIP teori i Danmark. Hun arbejder med anekdotisk teori, hvor det man oplever må ændre teorien, hvis dette ikke kan indeholdes i denne teori. Man bruger således anekdoter til at undersøge sin praksis, sine metoder og sine teorier gennem: en anekdotisk praksis, det at analysere med anekdoter og det at anekdotalisere teorier.
Marie Konge Nielsen	SdU	Link Marie Konge Nielsen (mag. art et Ph.d.) Uddannet antropolog med supplerende studier i kinesisk sprog i ind- og udland. Fra 2021 er jeg ansat som adjunkt ved Professionshøjskolen Absalon, Center for Sygepleje (med netop indleveret lektoranmodning). Derudover er jeg lektor på Institut for Design, Medier og Uddannelsesvidenskab, SDU og gæsteforsker ved Institut for Sundhedstjenesteforskning (IST), Brugerperspektiver og Borgernære Indsatser, SDU. Jeg er kvalitativ forsker, som har lavet feltarbejde og interviewundersøgelser i ind- og udland. Mine specialiseringsområder er: (i) Patient og brugerinddragelse i sundhedsvæsenet; (ii) Empowerment og udvikling af telemedicin; (iii) Forbedring af socialt udsattes liv og ulighed i sundhed; (iv) Aldrings- livsløbs- og generationsstudier i Danmark, Kina og Taiwan; (v) ”Det gode liv”
Martin Blok Johansen	VIA	Link
Mathias Holst Manstrup	VIA	Link
Michael Breum Ramsgaard	VIA	Link Link
Michael Dohn Sørensen	VIA	Link Link
Morten Dige	AU	Link Jeg forsker og underviser i etik og politisk filosofi med særligt fokus på professionsetik, bioetik, krigens etik og pacifisme som politisk filosofi. Rådgiver vedrørende forskningsetik på Arts, AU.
Niels Bjerre Tange	VIA	Link Link Jeg er Ph.d. og forskningsleder ved program for viden og værdier i professionel praksis under center for professionsstudier på Via. Derudover er jeg lektor på læreruddannelsen i Århus og underviser i pædagogik og almen didaktik. Oprindeligt er jeg uddannet folkeskolelærer, har været lærer i en del år, derefter vejleder og endelig leder i folkeskolen. Så har jeg en kandidatgrad i Idehistorie fra Århus universitet, og endelig har jeg en Ph.d.grad indenfor pædagogik fra Ålborg universitet. Min forskningsmæssige og faglige interesse ligger indenfor dannelsesbegrebet og her særligt spændingsfeltet mellem mellem tilpasning og frigørelse. Jeg beskæftiger mig med dette område både teoretisk-filosofisk og empirisk og undersøger det både i folkeskolen såvel som på professionsuddannelserne som et perspektiv på de studerendes professionsdannelse.
Niels Henrik Krause-Jensen	VIA	Link
Niels Jakob Pasgaard	VIA	Link Link
Nikolaj Brandt Blæsild	VIA	Link Jeg er lærer og pædagogisk filosof. Jeg lægger i min undervisning på læreruddannelsen stor vægt på den filosofiske tilgang og vidensfelt som grundlag for pædagogikken.
Øyvind Lyngseth	DJM	Link
Peter Hertel-Storm	UCL	Link Jeg er tilknyttet UCLs Online Innovations og Entreprenørskabsbachelor. Endvidere er jeg mag.art. I Filosofi og PhD i Kognitionsvidenskab. Jeg har gennem en årrække undervist i videnskabsteori og andre filosofiske fag på både ucl og SDU. Jeg harninen årrække siddet i bestyrelsen og nu i repræsentantskabet for dansk filosofisk selskab. Er endvidere medstifter af Bagkanten.dk, en forening for udbredelse af Filosofi I praksis.
Peter Sørensen	UCL	Link Link Jeg er mag.art i filosofi og ph.d. i statskundskab og har i mange år arbejdet med forskning og undervisning på SDU og UCL. Jeg har været forskningschef på UCL og i dag underviser jeg bl.a. i fagene videnskabsteori og metode, ledelse og filosofi samt ledelse af medarbejdere. Det er alle sammen fag på diplomuddannelsen i ledelse. Jeg er grundlæggende interesseret i at fremme kendskabet til filosofi, idehistorie og videnskabsteori og i at få dem integreret i samt spille en mere fremtrædende rolle i det danske uddannelseslandskab. Her ser jeg netværket som et glimrende initiativ, hvorfor jeg håber på medlemskab.
Rasmus Hvid	VIA	Link Link
Sandie Holst	EK	Link Link
Sandra Frost Campos Guimay	RUC	Link Link Jeg er tilknyttet Roskilde Universitet. Jeg har en bacheloruddannelse i social- og specialpædagogik fra VIA i Aarhus. Derudover har jeg en kandidat i pædagogisk filosofi fra DPU. I dag er jeg phd studerende i filosofi og politisk teori, men har fortsat en tilknytning til det pædagogiske felt gennem mit netværk og mine forskningsinteresser.
Sidsel Maria Westh-Hansen	EAD	Link Jeg har en ph.d. i Klassisk Arkæologi (2014) og er efter en længere pause fra akademia for et år siden vendt tilbage i en stilling som forskningskonsulent på Erhvervsakademi Dania. I min daglige opgaveløsning vejleder jeg en række praksisorienterede forskningsprojekter, hvor projektleder typisk ikke selv har ph.d.-grad eller lignende niveau. Jeg er ikke selv filosof – men jeg synes videnskabsteori er både interessant og vigtigt, ikke mindst i forhold til den praksisrettede forskning og min vejlederopgave ind i dette.
Simon Chievitz	VIA	Link SC underviser en del i pædagogikkens historie, etik og videnskabsteori. Skriver aktuelt på en artikel om psykoanalyse og slowpædagogikken uerkendte positioner
Simon Nørgaard Iversen	VIA	Link Link Simon Nørgaaard Iversen. Lektor ved læreruddannelsen i Silkeborg og forskningsleder for Program for samfund og mangfoldighed under Center for Borger og samfund, VIA University College. Simon har en kandidatgrad og ph.d.-grad fra Religionsvidenskab fra Aarhus Universitet. Han arbejder med en bred vifte af metoder og persktiver, eksempelvis med afsæt i etnografi, policyanalyse og filosofi. Simons forskningsinteresse knytter an til dannelse og dannelsesbegrebets filosofiske og teoretiske integration med øvrige pædagogiske og sociologiske teorier, ligesom han interesserer sig for dannelsesbegrebets samfundsmæssige bestemmelser og dannelsens bidrag til udviklingen af demokratisk medborgerskab. Således beskæftiger han sig med dannelsesbegrebets relation til social retfærdighed og emancipation, ligesom han interesserer sig for spørgsmål, der knytter sig til mangfoldighed, ligeværd og ulighed, samt hvordan forskellige former for uretfærdighed grundlægges, reproduceres og kan udfordres i en uddannelsesmæssig og pædagogisk kontekst. Ligeledes er Simon interesseret i den dialektiske relation mellem social og miljømæssig bæredygtighed, og hvordan denne relation kan være med til at kaste lys på sociale bevægelsers kamp for og ønsker om social transformation. Aktuelt deltager Simon i et Horizon Europe-projekt, hvor han identificerer og analyserer europæiske uddannelsesreformer gennem de sidste 25 år, der har haft til formål at fremme lighed i og gennem uddannelsessystemet.
Søren Engelsen	UCL	Link
Sofie Holm Egense	VIA	Link Link
Sonja Haugaard Christensen	Environmental Ethics og DRF-Midtjylland	Link Link MA i filosofi, Aarhus Universitet. Leder af DRF Midtjylland (https://www.dkrus-aarhus.dk) og Environmental Ethics. Begge NGO`er med fokus på folkeoplysning og kultur i Østersøregionen. Arrangerer løbende foredrag med kompetente oplægsholdere bl.a. på AU og Dokk1. Forfatter af adskillige essays, flere omkring klimakrisen relateret til eksistentialisme.
Susanne Helene Buch Nielsen	VIA	Link Link
Thea Qvist Hjørnholm	VIA	Link Link
Thomas Basbøll	CBS	Link Link
Thomas Chaisrihar Bach	UC-Syd	Link Link
Thomas Rømer		Link Thomas Aastrup Rømer (f. 1963) er dansk filosof og cand.scient.pol., ph.d. i læringsteori, tidligere lektor i pædagogisk filosofi ved Aarhus Universitet. Han er en markant stemme i den pædagogiske offentlighed med et omfattende forfatterskab om dannelse, skolens formål og kritik af styrings- og evidensregimer i uddannelse. Hans tænkning er inspireret af bl.a. europæisk dannelsestradition, Grundtvig, Hannah Arendt og reformpædagogik og forener systemkritik med et stærkt forsvar for pædagogikkens filosofiske og etiske grundlag.
Thomas Schødt Rasmussen	Uafhængigt medlem	Link
Tobias Kidde Skov	VIA	Link
Uffe Juul Jensen	AU (emeritus)	Link Link
Uffe Læssøe	UCN	Link Jeg har undervist i videnskabsteori på fysioterapeutuddannelsen gennem mange år. Desuden har jeg været aktiv forsker med et naturvidenskabeligt udgangspunkt. Jeg varetager nu rollen som rådgiver for ansvarlig forskningspraksis.